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(3)年龄在18岁以上(1991年7月18日以前出生),35岁以下(1973年7月18日以后出生);(4)具有良好的品行;

“教育系统有关咨询与举报的渠道,是畅通无阻的,我们有专人负责值守。”来启华说,“对每个反映上来的问题,我们都很重视,处理问题比较及时、认真。老百姓可以放心。”

上海君和律师事务所合伙人潘跃新在上海对外贸易学院特聘教授聘任仪式上说:回归校园是我们的责任和荣耀。在座的各位特聘教授肯定和我一样,曾经努力过,曾经创业过,也许正在发展。但是人生有限、事业高度有限、财富有限、物欲享受也有限。人类发展的主脉络是知识的代代传承,让我们各位特聘教授在上海外贸学院学位后培训基地这个给我们提供充分展示我们才华的舞台上,发挥出自己的作用。我相信三年后上海外贸学院学位后培训基地的职业发展培训应该会为中国创造出一个新的模式!

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会上,山东、辽宁、上海、河南、广东、新疆等省(区、市)团委负责同志作了交流发言,与会代表还现场观摩了淄博市社区和农村基层团建工作。

学校图书馆的建设,往往是学校办学的重要基础设施之一,在一定程度上也代表学校的整体办学水平,2009年至2010年初,江苏省苏州市教育局在全市启动了“中小学图书馆建设年”专项工程。经过了一年的建设,全市中小学图书馆建设水平有了很大提高,生均藏书从30册上升到33册,图书馆面积从54万平米增加到近59万平米,学年生均借书由11册提高到14册,无论从阅读环境、图书资源、服务质量,还是活动开展等都发生了显著变化,如今的图书馆功能已不再局限在图书和期刊的借还上,而是一个学校真正的图书信息中心。一年以来的努力,使得苏州各个中小学的图书馆和实验室取得了显而易见的成果。

站在“小萝卜头”的塑像前,一股父亲般的慈祥油然而生,尽管我还没有做父亲。就近买了一条红领巾和一个小小的护身符,我恭恭敬敬地为他戴上、系好,默默祈祝“小萝卜头”在地下生活快乐。除此之外,此时此刻,我还能做什么呢?屠杀孩子,是反动政权的精神绝望,带给后人的却是心理灾难。

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由于四川省内的医院超负荷运转,中央日前决定将具备转移条件的伤病员紧急转运至全国其他省份。

“上去个高山望平川,平川里面最美的是校园……”当悠扬的花儿裹着山村的薄雾回荡在陇原的沟沟坎坎之间时,透过第一缕晨曦望去,一栋栋崭新的教学楼、一座座朝气蓬勃的学校伫立在广阔的土地上,农村老人们这样的话一点也不夸张:“咱乡里最好的房子就是学校。”  2007年,我省“基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲”的目标终于实现,全省98.94学龄儿童都能走进学校读书了。  2008年秋季,在陇原的城市乡村,义务教育阶段学生的学杂费全部免除,娃娃上学缴纳学杂费已经成为历史。  这所有的一切,都是改革开放30年来甘肃基础教育事业发展所取得的成绩,用省教育厅厅长白继忠的话来说,我们想让千里陇原的孩子都接受良好的教育。  从破窑洞土台子到砖瓦房白粉墙  在甘肃教育系统工作了几十年的原省教委主任王松山回忆:30年前的甘肃农村,几间土坯房就已经算是像样的教室,更多的地方,学校连基本的教室、课桌、书本都没法保证。在陇南,几截树干撑起来的席子就算是教室,一到下雨天,外面下大雨、里面下小雨,孩子们就在这样的环境里读书学习;在庆阳,共有900多孔旧窑洞用作学校的教室,这些窑洞里不仅光线微弱、阴暗潮湿,还随时有着塌方的危险。教室里,娃娃们坐在泥墩子上学习,用来写字的“课桌”多半是土台子,甚至就是一块搭在砖块上的木板,课本也并不是人手一册,一些家里困难的学生只能和别人合看一本教材。一到冬天,没有任何采暖设备的教室冻得孩子们小脸通红,小手上甚至起了冻疮……  1980年,“普及九年义务教育”的号角全国吹响,一场“普九”的大潮在陇原大地上涌动。对于我省来说,普及九年义务教育的主战场在农村,而贫困地区、民族地区的“普九”将是一场“硬仗”,为了打好这场“硬仗”,当时我省提出了中小学“一无两有”的举措:让全省的中小学校校无危房、班班有教室、学生人人有课桌凳。  一石激起千层浪,全省各地掀起了修学校、建学校的热潮。环县在建设资金十分紧缺的情况下,号召全县干部群众有钱出钱、有力出力,这些世代吃了没文化苦的农民纷纷响应,有的老人捐出了自己的棺材板、有人捐出了准备箍窑的土坯、还有些年轻人捐出了准备结婚用的钱。在建设工地,除了必须雇请的技工,其他都是农民自发义务投工,课间10分钟,学校师生也帮着搬运砖料,短短3年,环县彻底告别窑洞学校。临夏的马努海平时靠贩运皮货为生,当他看着自己家乡的孩子们因为村里没学校,一个个放下书包拿起羊鞭时,捐出自己的1万元积蓄用于学校建设,学校急缺课桌,他二话没说又拿出8000元买了100套课桌凳,在随后的几年里,马努海先后捐出了自己贩运皮货攒下来的4万多元,他的心愿只有一个:让娃娃们回到学校念书。  环县如此、临夏如此、全省各地处处如此,1983年至1990年,我省用于改善中小学办学条件的总投资达9.01亿元,共新建校舍236.67万平方米,维修改造危房446.39万平方米,添置课桌凳57.82万双人套,在此后10年间,我省又修建中小学校舍684.83万平方米。  据一项不完全统计,从上世纪80年代后期开始,仅我省的群众为教育事业自发筹集的资金就超过10亿元。老百姓们这样形容着农村学校的变化:“砖瓦房、白粉墙,五星红旗迎风扬,娃娃进了新学堂。”  从自费上学到免费上学  2006年春天,13岁的藏族小姑娘安玉走进阔别了一年的学校。一年前,贫困的家庭再也拿不出钱为她交学杂费了,安玉只好辍学在家。  春天开学,临潭县店子九年制学校的老师来到她家里,告诉她:“现在上学不要钱了,住校的还给发生活费。”从这时开始,全省3.8万名和安玉一样辍学的贫困孩子重返校园,帮助他们回到学校的是我省建立的农村义务教育经费保障机制。  2002年,我省开始为农村义务教育阶段的部分贫困生提供免费教科书。  2005年,我省开始在农村义务教育阶段贫困家庭学生中实行免杂费,免教科书费,补助寄宿生生活费的举措。当年,省、市两级财政共同拿出6000万元,承担了全省43个国扶贫困县免杂费的资金。  2006年1月20日,省政府出台《关于深化农村义务教育经费保障机制改革的意见》,我省农村义务教育经费保障机制改革全面启动。  2006年春季开学,全省农村义务教育阶段学校的406万中小学生全部免除杂费,262万贫困家庭学生享受免费教科书,53万多名贫困寄宿生得到了生活补助,仅2006年全省用于“两免一补”的总资金多达9.6亿多元。  此后,又一个好消息传来,从2008年秋季学期开始,我省46万多名城市义务教育阶段的中小学生的学杂费同样免除了。  低保户王玲的孩子在兰州市铁五小上学,开学不交一分钱就能给孩子报上名是她以前想都不敢想的。王玲是陇南人,到兰州多年却一直没有固定工作,再加上丈夫因病长年在家休息,一家三口的日常开支全靠王玲当综治员的620元收入和低保费支撑。“这学期开学报名,学校不仅把学杂费给孩子免掉了,连书本也没有收我们的钱,我以前那些担心全都没有了,而且家里的生活也宽裕了不少。”王玲说。  从“有学上”到“上好学”  历史进入20世纪80年代,陇原大地上掀起了一场“基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲”的大会战;2004年,我省最贫困的地区又掀起了一场轰轰烈烈的“两基”攻坚战,让孩子们都有学上,这是大家的共识。  在未实现“两基”的地区,学生家长、社会各界纷纷承担起了责任,有声望的活佛、阿訇出面说服群众,让他们把孩子送到学校,藏族老阿爸、老阿妈,逐学校而居,照料上学的孩子。  全省有关部门、学校通过对口帮扶,为攻坚县助力;省内大中城市的学校送教下乡、送物资下乡;省直机关单位扶贫帮教、援建学校、救助贫困学生……  2007年底,经过严格的检查评估,我省“两基”达标县达到79个,“两基”人口覆盖率达到94.79,我省实现“两基”攻坚的目标。这组数字直观地反映了甘肃省“两基”攻坚带来的收益:截至2007年底,全省学龄儿童入学率达98.94,比2002年提高了0.39个百分点,全省青壮年文盲率降到了5以内,一批农村劳动力接受了技术培训。  改革开放30年,甘肃的孩子从上不起学到人人上学、从自己出学费到政府出钱免费上学,基础教育的变化可谓翻天覆地。  甘肃省教育厅厅长白继忠说,在经历了以“两基”攻坚为重中之重、着重解决学生“有学上”、“上得起学”的阶段之后,我省基础教育工作的关键就是要提高办学质量和效益,着重解决学生“上好学”的问题。  近期,全省基础教育工作会议召开,提出了解决我省面临的城乡间、区域间以及区域内教育发展不均衡等一系列问题,关键就是抓好以寄宿制学校建设为特征的学校布局结构调整。  酒泉、庆阳、甘南等地已经开始了学校布局调整的尝试,通过撤点、并校、建立寄宿制学校等措施,实现了学生适当向县镇和中心校集中,学校服务的覆盖半径、服务功能得到提高。  仅酒泉市近年来新建、扩建城市中小学10所,农村寄宿制学校25所,调整撤并农村中小学171所,使中小学数量从2001年底的582所减少到现在的411所,全市实现了高中职中全部集中在城区、初级中学基本集中在城镇,乡镇举办九年一贯制学校和完全小学的办学格局。  在我省下一步的基础教育发展中,酒泉和庆阳的寄宿制学校建设经验将分别在河西和河东地区推广。一条穷省办大教育、穷省办强教育的新路子正在一步一步地实现。(本报记者李欣瑶)

中国农民大学校长助理王新武说,农民创业是解决农民就业问题的一条重要途径,同时对于建设社会主义新农村、对于发展现代农业都具有重要意义。然而,创业能力的缺乏成为制约农民创业的一个关键性因素。因此,旨在提升农民创业能力的农民创业培训至关重要。

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此刻的我已不能用言语来表达对你的感激,只因这种感激会太浅而显得无力,你永远都只是对我帮助却不会索取;你永远都只留下盈盈的笑意却不会对我生气;你永远都只是付出却不求回报;你永远都这样,这样的让我开心,让我在这充满伤感的地方笑得这样欢喜。

  学校阅览室订阅的杂志年年有变化,但唯有《中国教育报》年年都订,雷打不动。所以去阅览室阅读报纸时,《中国教育报》总是有意无意地在眼前“晃”。也就是最近四五年的光景,《中国教育报》陆续推出了一些周刊。由于周刊依据教育自身特点和读者阅读需求来划分版面,使得报纸变得精致与深刻起来,开始体现出一种“学科”意识和专门的研究取向。一些周刊陆续举办了读者调查活动,我在认真阅读的基础上,写出了一篇较长的“意见稿”。后来报纸刊登了我的部分“发言”,那是我的名字第一次出现在《中国教育报》上。如果没有这一次的“邂逅”,也许就没有后来我与《现代校长》周刊的“狭路相逢”了。

昌平一中政教处主任王晓东介绍,学校根据“分批与整体结合”、“在家与在校结合”方式协助考生填报志愿,学校13个班级,分两天填报志愿。学校还起到后台监控作用,如果发现考生报考的院校或专业出现扎堆现象,会给考生提出建议。

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  这些骑自行车的人大多较为年轻,显得精力旺盛。


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